En studie om effekterna av Covid-19-begränsningsåtgärder på barn. Vilken psykologisk inverkan de hadepandemin och isoleringenom barn och ungdomar?



Annons När jag bestämde mig för att ta hand om den här lilla studien slutade april månad och Italien var på väg att komma ut ur fängelse på grund av Covid-19 nödsituation . På många håll ombads institutionerna att ägna mer uppmärksamhet åt behoven av barn och ungdomar i fas 2, eftersom de hade stannat hemma i flera månader nu berövade kontakten med sina kamrater och med andra viktiga människor i deras liv som befann sig utanför den nära familjemiljön.



Som en psykoterapeut med lång erfarenhet mobiliserad från de första timmarna av hälsovården för korrekt information och behandling av psykisk nöd noterade jag kritiska problem i familjer och jag fick begäran om försäkran om föräldrarnas oro för de psykologiska effekterna på barn och ungdomar orsakade av den svåra, oväntade, ibland upprörande situation där vi befann oss på grund av Coronavirus-pandemin.



Im.1 - Covid-19-pandemin i barns ritningar



Jag bestämde mig därför för att utveckla ett ad hoc-frågeformulär för att utvärdera effekterna av dessa långa inneslutningsmånader och syftade särskilt till att kartlägga förändringen i beteende och upplevelser hos barn och ungdomar mellan 4 och 15 år som tillhör arton familjer som jag inte känner till. , identifierad med samarbetet mellan vårdmiljön.

Föräldrar har gärna valt att samarbeta för att med hjälp av specialisten identifiera och 'läsa' förändringarna i sina barns vanor, humör och hur de kommunicerar under karantänen.

Frågeformuläret består av 46 frågor med strukturerade svar på en 5-punkts Likert-skala som sträcker sig från 'mycket mindre än tidigare' till 'mycket mer än tidigare', som förstår möjligheterna: varken nu eller tidigare, som tidigare och mindre än tidigare.

Resultaten var också anmärkningsvärda med tanke på att ingen av de inblandade minderåriga tidigare hade diagnostiserats med en psykisk störning.

Det framhölls särskilt att:

  • 18% av barnen / ungdomarna upplevde tillstånd av sorg och apati i större utsträckning än före inneslutning;
  • 27% av försökspersonerna (alla under 10 år) fick anfall ilska ;
  • 45% uttryckte en önskan om fysisk kontakt (särskilt mellan 6 och 9 år);
  • 22% tenderade att utfodra för mycket eller dåligt (främst i åldersgruppen 8-10)
  • 32% fick vikt, främst män;
  • 36% ville spela videospel mer än tidigare och begärde att använda sin smartphone mycket mer än tidigare;
  • 45% uttryckte en önskan att träffa vänner mer än tidigare (av dessa 27% mycket mer än tidigare), medan 18% mindre än tidigare.

Uppgifterna visar att karantänen har gett viktiga förändringar i humör, matvanor, användning av teknik och beteendet hos de barn och ungdomar som deltar i studien. Av särskild relevans är data om tillstånden av sorg och apati, som tillfogade till ilskan, som hos barn kan leda till störande dysreguleringsstörning i humör, indikerar att nästan hälften av provet visade en känslomässig nedbrytning till gränsen av levd erfarenhet depressiv .

Uppgifterna om den negativa förändringen av matvanor, i kombination med viktökning, främst för män, antyder ett psykologiskt obehag som förvärras av behovet av barn-tonåringar att undertrycka sina känslor på grund av könsstereotyper fortfarande mycket närvarande i utbildningen, vilket kunde ha gynnat intaget av mat för lugnande och / eller tröstande syften som ska övervakas över tiden så att det inte gränsar till en störning av näring och ätning.

dunkande i huvudet ångest

Uppgifterna om begäran om användning av datorer och smartphones mer och mycket mer än tidigare, kopplade till dem som rör upproret mot reglerna, ger oss en tydlig bild av hur teknikerna, även om de är nödvändiga för att garantera relation och kontinuitet i distansutbildning, de tenderar att skapa missbruk hos barn och ungdomar, vilket föräldrarna bekräftade under intervjun.

Nästan en av två minderåriga uttryckte en önskan att träffa sina kamrater igen och återvända till sina egna aktiviteter, särskilt utomskolan, i sällskap med vänner under hela förlossningsperioden; 18% som uttryckte denna önskan mindre än tidigare kunde rapportera en tendens att dra sig tillbaka (särskilt de små) eller utseendet på ett hyddasyndrom (särskilt de äldre).

Hos ungefär hälften av barnen / tonåringarna, särskilt i åldersgruppen 6-9 år, var det en begäran om större fysisk kontakt med sina föräldrar som de troligen försökte kompensera för berövandet av social, emotionell, fysisk, affektiv och relationskontakt. de upplevde.

För att också kunna undersöka, känslor , önskemål och brister hos barn och ungdomar, bestämde jag mig för att göra en noggrann analys av deras ritningar spontant under inneslutning och i ett fall omedelbart efter. Det bör betonas att teckning är det valda sättet att nå barnets omedvetna, som anges av Morgestern, men också ett spel och ett värdefullt verktyg genom vilket psykolog-psykoterapeut kan förstå konflikter, traumor, försvar, projiceringar, tillgivenheter av den minderåriga som i den grafiska representationen överför sig själv.

Även om hon tillbringade karantän i ett hus omgivet av naturen, saknar O., 9, fortfarande att kunna gå ut för att följa med sin mamma till livsmedelsbutiken.

Därför representerar den på bilden till vänster modern som går ensam till snabbköpet med den nödvändiga masken.

Flickan drar också en sol och moln från vilket ett tätt regn faller till marken, ett entydigt tecken på en stark påfrestning . Skildringen av solen bredvid stormen antyder kontrasterande känslor i O., närvarande och ännu inte integrerbara, väckta av uppfattningen om en störande och osäker verklighet.

Imm. 2 - Ritningarna till O. (9 år gammal)

Obehaget som situationen relaterat till Coronavirus skapar i O. märks också i den centrala ritningen som är tillägnad modern och där hon representerar sig full av entusiasm, blinkar i hälsningen och i sällskap med ett ansikte täckt av en mask vars kinder de är strimmiga av tårar, från en annan som skickar viruset till det landet och från en vidögd karaktär som varken har näsa eller mun. Den lilla flickans behov av att lugna sin mamma genom att rita sig glad och fridfull är uppenbart, och därmed förnekar den störning hon känner att de andra karaktärerna i ritningen ger röst till.

Det är också intressant att notera hur en känsla av större vitalitet, föreslagen av ljusstyrkan i den gula färgen, uppträder när O. representerar naturen som verkar obestridd där det inte finns någon mänsklig närvaro.

Annons Till och med V., 7 år gammal, försöker flagga lugnet i ritningen för läraren som kommer ihåg att maskerna skickades från Kina till Italien där hon förklarar vad Coronavirus är, reproducerar den ökända regnbågen med hashtaggen 'allt kommer att bli bra' men förråder den starka nostalgi för skolan i den hälsningen 'Jag älskar dig väldigt mycket, lärare Alessandra'. Barnet är särskilt känsligt för nyheter som rör hälsotillståndet eftersom mamman är sjuksköterska och därför personligen involverad i kampen mot viruset: för barnet är hennes mamma en superhjälte (övre vänstra ritningen) som hon ägnar många hjärtan (bearbetad uppe till höger).

Imm. 3 - Ritningarna från V. (7 år)

Den svårighet som V. känner att hon går igenom under inneslutningsperioden med sin mamma representeras väl av ritningen där de två går mot ett hotande moln från vilket några stora droppar regn faller av.

Im.4 - Ritning av V. (7 år)

För mig, som i många år har arbetat med vård av barn och familjer, var det spännande att bevittna den spontana utarbetandet av vad som i själva verket är ett papper-blyertest som används av specialister, den som regnar, en variant av den mänskliga figurens. av Machover som används för att utvärdera den miljöstress som barnet står inför och dess försvarsmekanismer.

Som du kan se, jämfört med tidigare ritningar försvinner färgen drastiskt och även om den lilla verkar visa förtroende för möjligheten att skydda sig med sin mamma från den hotande situationen under ett stort paraply, det enorma molnet och det upphängda regnet (som inte rör marken) att tro att det obehag som upplevs av barnet uppfattas samtidigt och trivialiseras, en indikation på dess styrka traumatisk .

Röra i en sådan dyster bild att förklaring av kärlek till modern skriven längst upp till höger på arket och förtroendet för att denna känsla kommer att rädda dem och leda dem ur svårigheten genom att konfigurera sig själva som en nordstjärna som lyser i den klara himlen (under texten).

I., 12 och N., 7, tillbringade karantän i Exeter, en brittisk stad där de bor med sina föräldrar.

I. saknar skolan så mycket och i synnerhet kontakten med den bästa indiska vännen vars lilla hand hon drar och rapporterar ett slanguttryck av förståelse 'Min hand, 1 hand', för att beteckna deras stora vänskap (det är väldigt trevligt att notera ett så starkt band mellan flickor från olika kulturer, indiska och italienska, i ett angelsaxiskt sammanhang som perfekt integrerat dem och där de lever i stor harmoni).

Im.5 - Ritning av I. (12 år)

N., å andra sidan, tycker att för att möta situationen finns det åtgärder som ska vidtas som han skriver inuti regnbågen (Var modig, var modig, var lycklig, var lycklig, tvätt min hand, tvätt mina händer, be till Gud , be till Gud, hjälp människor, hjälp människor). Barnet, som har en introspektiv och andlig natur, skildrar några kors ovanför Iris och Jesus tittar på oss nere till höger.

Im.6 - Ritning av N. (7 år)

tarmdysbios och depression

Till och med S., 8 år gammal, saknar sin bästa vän väldigt mycket och under trängselstiderna ritar hon i svartvitt en bevuxen och öde lekplats där det istället för barn finns jätteblommor och åtskilda blommor. Det representerar i en annan ritning också ett dubbelt hjärta som gråter och skrattar som för att uttrycka sina motstridiga känslor: å ena sidan njutningen av den nya rutinen som präglas av lekaktiviteter och föräldrarnas sällskap såväl som virtuell kontakt med lärarna. och klasskamrater, å andra sidan sorg över att inte kunna gå ut och återgå till normalitet före pandemin som består av skolan, spel med vänner, sportaktiviteter och kramar med farföräldrar som han tänker med längtan.

Im.7 - Ritning av S. (8 år)

Så snart det var möjligt att gå ut nådde barnet sin bästa vän som upplevde en viss störning när hon måste möta henne med masken och framför allt att inte kunna röra henne.

Detta obehag kan tydligt ses på den enda ritningen där S. har använt färger som verkligen är ett tecken på glädje för återförening men där samtidigt scotomiseringen av det andra barnet framträder som aldrig är representerad eller för att hon ännu inte har kommit fram, eller som utanför scenen, som att placera den bredvid sig själv var ett motstridigt och / eller störande element.

Paradoxalt nog representerade inneslutning för vissa möjligheten att leva familjekänslor med större intensitet. Detta är vad som hände med lilla R., 4 år gammal, som kunde få uppmärksamhet från sin far som normalt är förlovad utomlands och eftersom en liten bror föddes en månad före pandemin, är dagarna markerade med ömhet och spel övervakas av den unga, uppmärksamma och söta mamman. Tillfredsställelsen är sådan att barnet ofta gör teckningar där han skildrar hela familjens kärna som är påverkanspunktens, reglerna, men framför allt barnets första psykiska behållare och det är inte förvånande i denna mening att ett av de viktigaste pappers- och penna-testerna är just utformningen av familjen till L. Corman.

Imm. 8 och 9 - Ritningar av R. (4 år)

Lilla M., 6 år gammal, saknade sin farfar så mycket som alltid har fascinerat honom med berättelser om hans arbete på flygplatsen.

Av denna anledning älskar barnet ofta att göra pappersflygplan. Under inneslutningen inspirerar emellertid situationen honom med en verkligt speciell skapelse: efter att ha skildrat sig mellan mamma och pappa bildar han ett flygplan med ritningen, som för att projicera sin familj bortom den svåra situationen han upplevde.

Im.10 - Ritning av M. (6 år)

Erfarenheten av denna forskning rörde mig väldigt mycket och gjorde mig medveten om den djupa psykologiska inverkan som pandemin och inneslutningen hade på barn och ungdomar.

Till familjerna som har gått med och deltagit med stor vilja i denna forskning, säger jag ett hjärtligt tack för att de lät mig komma in i deras hem, deras liv, i det heliga själsområdet där rädsla, skuggor, men också känslor, tillgivenheter och förhoppningar inklusive det implicit delade, ibland bekräftade, andra viskade, ibland tyst, men alltid närvarande, att allt kan lösas på bästa möjliga sätt särskilt för dem, barnen och ungdomarna som är mest värdefullt av oss och vår framtid.